自从全科医师规范化基地建立以来，教学查房已经成为医疗教学活动中的一项日常工作。
    刚参加工作时，我是配合主治医师的住院医师；再后来我成了教学查房重点考察的对象—主治医师；现如今，被考察的对象都成了后来人。不能不感慨岁月如水般流过，不能不感叹蓦然间自己也已在房医度过了10余个年头。
    在呼吸科进行的教学查房，我幸运地作为观摩者参加。没有了被考察的紧张，轻松的观摩、学习查房经过。还以为整个过程会匆匆带过，波澜不惊，“不带走一片云彩”，谁料想随着查房过程的逐步进行，我的思绪也随之深陷。
    查房初始，一行人逐个进入病房，住院医师向患者进行自我介绍及教学查房的事项，得到了患者积极的配合。在重点、专科查体的过程中，住院医师熟练的手法、流利的语言、严谨亲切的态度和时时处处体现的爱伤观念无不完美体现，而主治医师在接下来的病史补充询问、纠正查体手法及深入性的细节查体，更是呼吸内科专业的很好体现。凝望此情此景，站在一旁的我，彷佛又回到了刚刚进入临床见习、实习的时光，彷佛又看到了曾经青涩、年少、懵懂的自己。
    为着怎样的梦想才来到医学院校？
    为着怎样的愿望回到房山我的家乡？
    为着怎样的坚持在从医道路上依然不改初心？
    为着怎样的追求冷对千夫指，甘为孺子牛？
    教学查房为我们制造了这样的条件和环境，让我们在夯实基础的同时，反观自己，回看自己：反观我们从医者走过的路，回看从医者曾经的青葱岁月。想想我们曾经的追求、执着，想想我们曾经的付出、无悔，每一幕都会让人热泪盈眶，每一回都让人无不动容。中国从医者逾千万，我们都是这其中的平凡一份子，然而我们注定都是不平凡的一份子。能继续走在这条路上，我们凭借的是执着，是坚持，是情怀，是信仰。
    教学查房让我们的集体以一种严肃的神圣的形式，去重新体会什么叫做医生查房，去重新感受何为医、何为患、何为医患，让我们在迷茫、质疑的时候重新找到坚持下去的理由，让我们感受到手中的听诊器、笔下的医嘱是何等至高无上，让我们深切认识自身的存在是何等重要。这无需任何人肯定，无需任何事去证明。
    第一次以观摩的身份参与教学查房，让我从另一个角度重新认识了教学查房。表观上，我们是在参与，是在锻炼临床基本功；内涵上，我们是在重新认识自己，认识医疗行业，认识医学本质。仅这一点，教学查房无疑是临床时时处处都需要的，是我们走多远都不能忽视，研究得多深都不能小觑的重要的医疗形式。
    相信，每一次教学查房都不会虚有其表，每一个参加的人员都会不虚此行，每一年的教学查房都会越来越有深远意义。